Atividade Avaliativa
O Ensino Terapêutico da Filosofia na Universidade: A formação de Ignorantes sem culpa.
Será que critérios de avaliação são corretos? O artigo nos fazem refletir sobre os atuais métodos de avaliação adotados nas escolas e universidades. São perguntas que vários professores, moldados em sistemas pedagógicos já ultrapassados, fazem ao defrontarem-se com problemas inerentes ao dia-a-dia de uma sala de aula. Estaremos contribuindo para uma real formação de cidadões conscientes de seu potencial criativo? Ou o modo como as provas são aplicadas e corrigidas apenas contribuem para elevar os alunos tidos como inteligentes e massacrar os que têm alguma dificuldade no aprendizado? Uma avaliação que deve ser expressa por palavras de amor e incentivo e não por grilhões estatísticos que impeçam o aluno de mostrar sua criatividade, mas, para que isso aconteça é necessário que nos professores se apresente como um guia, não como um carrasco. Devemos partir para uma prática onde o aluno perca o medo de errar, de perguntar, de ser, de viver. Uma prática que seja aplicada de modo a incentivar o aluno a vencer as etapas para que no futuro ele seja um bom profissional e nao só mais um no mercado de trabalho alienado.
Mestranda Vanessa R. A. de Oliveira.
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